一个TK-12基督为中心,
大学预科学校

Restoration & Sustainability

约一天学校通过努力恢复和维持神在自然和社会的和平指令的综合方案涵盖照顾神的世界的挑战。学生所从事的课程和活动的本质和人性的破碎方面培育的恢复和发展解决问题的能力,以支持可持续的环境和社区。约一天是学生培养自己独特的天赋和才能向着神的国度进一步恢复和可持续发展的一个训练场。

我们的恢复和可持续发展的举措让学生有机会去发现自己的优势和发展的信心,因为他们超越了教室四壁。学生的启发,通过实践学习,因为它们解决真实的问题和挑战。

多了解一些的低于我们的恢复和可持续发展的举措。



当约走读生听说松树岭预订在南达科他州的条件,他们知道他们必须做一些事情。参观预约后,一队学生挽起袖子,对改造寒冷,昏暗的集装箱成一个充满活力,宿舍空间,以对保留的青少年提供了一个避难所工作。 2015年以来,约一天的学生已经改变了三家船集装箱作为那些需要通过其倡议称为containit松树岭预约紧急住房。在2018年,学生建起了咖啡厅的容器通过提供就业机会,以促进对保留的可持续性。今年,containit是兴奋地踏上了新的拓展创造夏洛特无家可归的小房子社区的积极性。 

阅读containit故事。

因为他们的工作从头开始建立一个五厂MK4跑车学生参加我们的新高中课程实习将面临着独特的挑战。该课程由芯片琼斯,美国联邦航空局145维修站检查和直升机维修主任在的Waxhaw jaars领导。一旦完成,该小组将车卖掉,所得收益通过containit的小房子社区的倡议受益当地社区。 

 

圣约一天可持续性温室的设计与学生在海地的希望学校的使命以及我们的高中学生提供救赎的恢复和可持续发展的机会。恢复525是一种以学生为主导的项目,希望创造可持续的鱼菜共生系统在海地不断增长的粮食需求作出反应。学生在海地的希望国际学校的使命的协同与协作,为学生提供创新的机会参与促成基督为中心的恢复过程。恢复525也与本地仓库242合作,通过鱼菜共生服务于西夏洛特社区。

探索鱼菜共生。

学生约一天的科学领域的研究课程是由在各种无论在校内外开展的区域研究与科研机构和大学合作。学生们从池塘保留在校园收集数据,并在次日山,沟渠扫山,皮斯加国家森林进行研究。学生团队正专注于五个不同的方面:环保,蓝知更鸟,鱼,植物和生物多样性。这当然也给我们的高中学生有机会指导四年级的学生,因为他们自己的研究和数据收集过程中的影子他们在校园里。

 

约一天的蝴蝶园是经过认证的野生动物栖息地,其中包括水源地,原生植物和本地授粉房子。室外空间作为一个学习的花园供低年级学生,提供体验学习自然的环境。

通过营造课程,初中学生有机会探索恢复和可持续发展的不同领域的机会,而作为一个团队工作,解决问题,尽展才华,创造新的发明!本课程由多个教师中具有独特的技能组合,包括编码,3D打印,科学,技术,数学和机器人技术教授。学生的任务是识别问题,然后想出一个办法来解决这个问题。这个课程让中学生有机会获得宝贵的技能,培养他们在高中阶段我们的恢复和可持续发展的举措。